Author Archives: ygzlove999

(一) 2009盛夏， 东湖的荷叶田田， 康乐园的古木葱葱， 我们背上了行囊， 走向田野了， 在那希望的田野上， 将完成我们的成年礼， 人类学学人的成年礼， 我们激动， 我们热血涌动。 开往黔南的绿皮火车， 哐当、哐当、哐当…… 像蜕了皮的大青蛇， 它飞快地逃离火热的羊城， 却执着地追着烈日， 掠过平原， 跨过桥梁， 穿过山洞， 钻进密林， 爬上山巅， 没有追到太阳， 追上了月亮， 好似在银河中遨游， 星星有时在下面， 有时在两边， 有时在上面， 有时密密麻麻， 有时闪闪烁烁， 直到都不见了， 金光从云中， 从山边， 从枝叶间， 穿透了黑暗。 时空旋转， 景象变幻， 珠三角的水田收割了， 广西的稻子黄了， 独山的禾苗青了。 水牛游过了绿洲， … Continue reading →

  本文献给老三。 今年是老三的本命年，24岁，大学的最后一个学期。 1998年，正读初二，在住了三十几个学生的破陋大宿舍里，我和老二、老三拜起了把子。原因现在已经记不清了，或许像一场儿戏而已。两年之后便各奔东西，每有机会再相聚，茶酒叙旧，坐而论道，同床共枕，海阔天空。十二年来，兄弟之间的感情已经比兄弟两字更深切。甚至我们的父母也因我们而相识相亲。 老三和我有很多相似之处，也有很多迥异之处，记得初中未分开时就经常济吵架。相似让我们从对方看到自己，因此互相学习；迥异让我们有不同的选择，可以相互鼓励。特别是十年来，看到对方的努力，看着对方的成长，我们更加惺惺相惜。老三和我的家庭基础一样，都是农民子弟。但也有很大的差异之处，而这个差异可能是决定我与老三最大不同的根本原因。 我父母对待子女比较宽松，从小没有严格要求我和妹妹一定要有多大的成就。他们对我的学业，都只是提醒而已。当然，这并不是说他们没有望子成龙之心，也不是说他们就不关心我，只不过他们不刻意追求，随其自然。我叔叔、舅舅、姑妈、姑父、姨妈也是差不多。我们村第一当官的和第一个大学生都是我的堂叔，他们一样也只是鼓励而已，从来不会给我讲太多道理。因此我没有那多人督促，我可以自由地选择自己的事情；我会很努力，同时也会有偶尔的懈怠和颓废；我没有太多人的指导，我总是自己去思考去探索去寻找答案，我也因此走很多弯路，也因此一直笨着聪明不起来。 老三就不一样，父母比较严厉，还有几个叔伯，好多个堂哥，还有两个亲姐姐。从小这么多的长辈就不断给他灌输要出人头地的思想。显然，面对这么多的长辈的各种各样的要求，他肯定不能完全满足，他要面临太多的监督、说教、批评与责备。这使老三从小便有追求成功的强烈渴望，以及丝毫不敢倦怠的态度。另一方面，这必然让他压力太大，因而较敏感，感觉孤独，害怕失败，害怕批评。同时，他的思想也较容易受别人的影响。直到大学，老三的这种性格还没怎么变。 老三追求卓越的雄心一直没有变，无论艰难曲折。中考我上了省重点，他没上，再考一年，分数上线了，却因是复读生只能去读普通高中。高半夜凉初透考第一次没上本一线，第二年再考，总算考上重点大学。为了出国，英文很差的他硬是一两年如一日地啃英语单词，努力兼职赚钱去上新东方，考GRE，考托福。他曾不止一次的跟我说，他好累好想哭。是的，这种困难和挫折，不是一般人有勇气去面对的。但老三做到了，他不断的进步，尽管如此艰辛。 老三的急躁和缺乏坚定的主见也没有变。C语言考试审错了一道15分的题，他会急得“要死了”；女友的舍友说他的坏话，他急得想找她们理论；他会去咨询很多教授、师兄师姐，以便决定未来的选择；遇到困惑的问题，他会求问于我。他往往先从别人那里寻求答案。 直到大三大四，老大才逐渐淡定，逐渐更有主见。他知道生命不息，奋斗不止，也懂得了不再那么计较得失成败。他不再害怕迷茫和孤独，依然选择激情和乐观。他坚持着理想，同时实在地努力，充实地过好每一天。他从朋友那里收获友谊，生长出仁爱之心。他多年的历练终于拓展了视野，克服了狭隘，懂得了包容。他认识到自己的价值，自己的独一无二，坚持自己的思想。他超越了轻浮和急躁，走向了沉着和冷静，懂得了生命是一个长期积累的过程，只要不断的积累，筑起阶梯，终将可以达到理想之峰。 这些道理中的每一个都那么难能可贵，胜过金钱。只有不断追求、拼搏和思考的人，才能深刻地感悟。有些人可能要到三十岁、四十岁甚至五十岁才能明白。 不管他有多优秀，农村的孩子内心深处都有一种根深蒂固的自卑，这种自卑在他事业有成之前往往难以根除。他们一方面非常看重自己身上有的农村人的优点，诸如善良、诚恳、实在、朴素、勤奋、正直和吃苦精神，一方面却又总是逃不掉因为贫穷、落后和歧视而自卑的心理。他们在有好家境、好教养的人面前总会自愧不如，对有钱有权势者又多少有些轻蔑或敌视之心；他们面对长辈或有地位者总会感到拘束和不自在；他们在对自己的评价时往往太过于谦卑。 这种自卑最大的危害是他严重地束缚了农村孩子与人交往的能力。他们往往害怕交际，甚至不懂得怎样交际。尤其是从农村到城市上大学的农村学生，体现得最明显。有可能整个大学，甚至更多的时间，他们都要和这种自卑做斗争，才能慢慢走出来，学会更好地与别人交往。 假如没有被自卑打人比黄花瘦倒，它反而会成为农村孩子不断进步的动力。因为认识到自己的落后，他们更加勤奋，艰苦奋斗；因为自卑是如此的深刻，他们也只能不断地超越，不敢放松，不允许失败。经受住考验的人，总能在不断超越的过程中不断达到新的人生高度。也许有一天，他们不需要再仰视，不用再因为他人的高大而低下自己卑微的头，因为他们已经“凌绝顶”，“一览众山小”了。 我不敢说我和老三现在已经完全战胜了自卑，但至少我们都深深地认识到超越自卑这个道理。自卑还会继续束缚我们，但迟早都会被踩在我们脚下。 对于农村的孩子来说，爱情大概是最有诱惑力，同时又最艰难的一种梦想。在农村，人们在感情交流上都比较保守，总是把感情藏在心底，而不是表达出来。即使是最亲密的父母与子女，他们之间在感情上的交流也是很平淡、很朴素的。父母从来不会用生动的言语去表达对子女的关爱之心，子女对父母的关爱和感激之情也不会倾诉出来。他们只是在平时，通过一起生活和劳动，而产生一种默契。因此，农村孩子的感情往往受到了抑制。而爱情，它可以无限的热烈、无限的浪漫。它可以把积累在内心的丰富情感都喷发出来。而且，农村的孩子更渴望成功，获得异性的青睐无疑是成功的一种绝好的证明。获得爱情，他们会更加自信，在爱情上失意，往往带来深深的挫折感。 但是偏偏爱情却是奢侈物，偏偏爱情也是现实。贫穷怎么配拥有爱情？渴望爱情的农村孩子中没有几个人能肯定地回答这个问题，能过这道关。大一时，老三曾经想追一个浙江的女生，可是有半年一年的时间，他都不断的问他自己这个问题，最终都没有走出这个问题。有一次聊天，他说：“我好像不敢去面对贫穷，我好像很虚伪，我不想让别人知道我的境况，因为贫穷，我不敢去接受在我眼前的爱情，因为贫穷，我不敢去面对一切，我好像不是个人。” 我其实和他一样的自卑，我能够收获爱情，只不过因为我比他在一些方面成熟得早一些，做得更出色，或许更为重要的是多了一份幸运。所以，我深深地珍惜着我的爱情。 我不得不说，正是这种自卑使老三在情感上屡遭挫折，而不是因为贫穷，更不是因为他不够优秀。挫折甚至一度使他“为拍拖而拍拖”，也一度使他产生与谁恋爱结婚都无所谓的念头。但是，他今天已经明白了很多。因为他的奋斗已经让他有了事业的信心，他在爱情上全身心的投入，虽然徒增坎坷，但也深深地懂得了爱情。爱情上的挫折并不代表什么，终有一天，他也可以找到属于他自己的爱情。我想离那一天已经不远了。 前几天和老三聊天，他说：“我现在懂了很多事情了。人生很多事情我变得不会急，是一个积累的过程。我现在实现不了，有一天我会实现它的。”听他说这句话的时候，我顿时无比的欣慰。我都还没有清楚地认识到这一点，他却已经淡淡地说出。这段时间来，每次和他聊天，总能感受到他的成长。真有一种士别三日当刮目相看的感觉。我不得不承认，在很多方面，他已经走到了我前头。 如果在前进的路上，抬头看到他的背影，我想我会很开心。我知道我自己也会加快步伐。                               2009年2月19日于广州康乐园。

  我是中国青年志愿者扶贫接力计划第九届研究生支教团的一名志愿者，于2007年8月受团中央和中山大学的委派，赴云南省澄江县支教一年。转眼已近一年，支教的生活就要结束了。在这一年里，澄江的山山水水，多少人和事，给了我很多快乐、感动、成长和美好的回忆。在这一年里，我深切体会到澄江与中山大学之间深厚情谊，感受着澄江人民的热情、勤劳和智慧。 在抗日战争时期，广州被日军占据，中山大学在国难中竟无安身之所。在各方面的积极奔走和努力下，中山大学来到了澄江，受澄江之惠，得以延续办学，也因此结下了渊源。这几年，中大与澄江相互来往非常频繁。澄江县的多位领佳节又重阳导都亲身到过中大访问，而中山大学两任党委帘卷西风书记都曾率团回访澄江。在澄江与中大的共同努力下，中山大学在澄江的办学旧址得到了保护和修缮，中山大学在澄江办学纪念馆得以建立。 我们是踏着中大校友的步伐来到的澄江的。就在2007年8月的第一周，包括多名领佳节又重阳导、教授、博士在内的53名参加暑期“三下乡”活动的中大师生就来到了澄江，将科技、文化、卫生送到澄江老百姓的家门口，到各乡镇、医院、学校，开展医疗义诊、农业科技培训、支教等活动。 在澄江的这一年，时时处处都能体会到中大与澄江的深情厚谊。我们仿佛回到了故乡，拾起前人为我们留下的诸多感人记忆。一来到澄江，澄江的领佳节又重阳导和群众都纷纷跟我们讲起中大与澄江的很多故事，原来对于这段陈年往事，澄江人民都还能耳熟能详，念念不忘。在澄江团县委的办公室里，我们看到了很多中大与澄江交往的材料，包括中大三下乡演出的节目单。在澄江教育局的办公室里，一位老师递给我们《澄江县志》和《中山大学史稿》，还翻开、指出一条条有关中大与澄江的记载。在澄江县城及周边村庄，我们“一不小心”就遇到中山大学在澄江的办学旧址，看到那些传述中大与澄江友谊的碑文和历史遗迹。闲逛进县城的一家眼镜里，在县人民医院工作的店主还说，前不久，中大的眼科专家就到过人民医院给他们讲给过课。有一次在一条几乎已经弃用的旧公路上，同行的朋友突然说，这是澄江到省城的旧公路，就是中山大学来澄江后修筑的。甚至在我们到学生家家访时，都能够听到村里的老人们向我们讲述当年中大学子在澄江学习与生活的情景。 一年时间竟如此短暂，转眼就要告别。此时此刻，我不禁又拿起六十七年前，中山大学在离开澄江前的话别会上，许崇清校长写的《告澄江民众书》， “澄江民众公鉴： 本校于民瑞脑消金兽国二十七年冬，奉命迁滇，以澄江山明水秀，风土纯朴，是为士林潜修之所，经呈准迁此，蒙滇省当局龙主人比黄花瘦席龚厅玉枕纱厨长予以指导，澄江李县长王县长、华大队长及当地耆绅多方协助，各乡保镇及地方民众，亦奔走效劳，恳勤相爱，以故年来本校员生，得以弦歌不辍，游息有所，皆拜君之赐也。兹以前方教育上之需要，奉令迁粤，席未暇暖，又备登程，别绪离情，彼此同感。回忆年余以前，本校员生，初客他乡。生活习惯，不互相异，幸赖各民众之热诚推爱，庇荫有加，使千里游子，于故乡沦陷之后，仓皇迁徙之秋，不致托足无方，尚能安居研读，幸何如之！·····惟前者曾与省县合筑昆澄公路，以利交通，与县政府合办卫生协进会，以作地方整洁。各学院举办日夜学校，以促进民众教育。协助中小学校，以提高教育水准。开办本校附属医院，以便民众疗治。推行防疫运动，以防流行病之传染·····此后，惟有率领同仁，随诸君之后，努力本位工作，共负时艰，以完成抗战建国之伟业。是则吾人之所以自勉，而重望我澄江父老兄弟共勉之也。” 前辈的感人话语，仿佛还回荡在耳畔。在国家危难之际，澄江接纳了中山大学，同呼吸共命运，共负时艰，谱写了一曲团结救国的伟大诗篇。五百多天的朝夕相处结下的深厚情缘，将永远留在中大师生与澂江人民心中。今天，国家日益繁荣富强，正在大步的全面建设社会主义小康社会，实现现代化。澄江与中山大学正肩负起新的时代使命，为中华民族的复兴而努力奋斗。新时代，新挑战，新机遇，中大与澄江的深厚情谊将在为新的共同使命而共同奋战的时代谱写新的篇章。 离别在即，依依不舍。美好时光，草木深情。祝愿澄江，祝愿中大，祝愿友谊永长存。    

  梁启超先生在《少年中国说》说道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 教育是国家未来希望之所在。孙中山先生在八十年前就说：“教育为神圣事业，人才为立国之本！” ** 总书记则在八十年后的今天依然语重心长告诫我们：“教育是民族振兴的基石！” 正是出于对祖国西部教育事业的关心，从1999年开始，共青团中央和教育部就联合在全国各大重点高等院校选拔青年志愿者，到西部地区开展扶贫接力支教工作。我有幸成为其中的一名青年志愿者，带着中山先生“为社会福，为邦家光”的训词来到了彩云之南，带着先生“立志做大事，不可立志做大官”的告诫走上了三尺讲台。  在近一年的支教工作中，对于祖国西部的教育，我们有了更直接更切身、更深刻的体会与认识。我们深切关心教育的发展与未来，投身其中，积极担当时代的责任；我们与祖国新一代青少年亲密接触、共同成长，开启一扇扇智慧与希望之窗；我们敬仰默默奋战在教育事业最前线的人类灵魂的工程师，体会他们的快乐与幸福，艰难与无奈；我们直接面对国家教育、尤其是西部教育的难题与困境，也为此苦苦思索，发出我们急切的呼吁；我们走进教育决策者的思想，倾听他们对教育事业的深邃思考和殷切关怀。 2008年4月8日，我们学校的老师带我参观了澄江县阳宗镇的山区小学——饮马池小学。在这偏远的山村里，我们听到了朗朗的读书声，看到飘扬的五星红旗，这是希望的声音，这是伟大的旗帜。学校很小，只有两个年级两个班，两名老师，加上一个学前班及其领班的“老师”，整个小学都不到一百人。但我们看到平坦的水泥球场，看到坚实的新教室。学生穿着大多破旧，土头灰脸，但我们看到活泼可爱的笑脸，看到渴望知识的眼睛，看到坐得笔直的小朋友们正专心致志地书写着作业。当有些消瘦的老师热情地接待我们，我们看到了麦田守望者的坚定、执着与奉献精神。此时此刻，敬仰之情油然而生，激荡心间。我在坝区条件优越的中学任教，头上还戴着“支教”的光环，而他们却默默的在这荒凉的山区里耕耘着，数年、数十年如一日，没有光环，没有鲜花。这是怎样的一种精神？ 2008年5月27日，澄江县教育局解天荣局帘卷西风长，带领我们三名支教团的志愿者，到澄江县海口镇、九村镇等山区的松园小学、永和小学、新村小学和龙潭小学参观。这几个学校都是澄江偏远的山区小学，我们看到的是比坝区中学还雄伟、还坚实的教学楼，看到极为干净、整洁的学生宿舍，看到一排排电脑和多媒体等先进教学设备，看到更纯朴、更勤奋的孩子们，看到更敬业、更高水平的人民教师。在如此贫瘠的高山上，在如此偏远的山沟沟里，却看到如此先进的办学条件、如此高素质的教师，如此懂事、勤奋和快乐的学生，我们深深地感动，也才明白，为什么这个偏远小县能评上全国教育先进县。“教育是民生之基。教育公平是社会公平的起点和关键环节。”越是贫穷和偏远的地方，越是要办好教育，只有这样，教化才得以普遍实现，国民素质才得以全面提高，才能根本改变贫穷落后的面貌。这几年来，国家把农村教育摆在重中之重的战略地位，全面免除了农村义务教育学杂费，坚持教育的公益性，着力促进教育公平，在过去几年当中，建立健全了家庭经济困难学生资助体系，保证孩子们接受公平教育。但是，对于这些山区的孩子们来说，他们享受到的教育条件还远远不如城里的孩子，“让教育改变贫穷，用知识改变命运”仍然是迫切需要全社会共同关心和努力的事业。 ** 总书记在十七大报告中强调要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接瑞脑消金兽班人，办好人民满意的教育。教育事业是爱与善的事业，是现代文明的基石，科技强国教育先行，兴邦大计教育为重，澄江的未来将决定于今天的教育。 一年岁月匆匆飞逝，即将告别讲台，心中有无限的眷恋，教育事业留给我们的思考也依然在继续。这一年，我实现了当老师的梦想，和我的学生之间，留下了许许多多美丽的记忆，留下了许许多多温馨的故事。能成为他们精神家园的守护者和人生成长中的良师益友，让我的这一年充满了意义。别了，我澄江的孩子们！祝你们都有美丽人生！

  每个人的健康成长都离不开好的引路人，或是开明的父母，或是良师，或是益友。一位好的老师，对学生的影响不可估量，他或她有可能就决定一个孩子一生的走向。除了家庭，学校就是学生成长最重要的园地。教师之所以称为“园丁”，称为“人类灵魂的工程师”，就是因为他们决定了一代又一代人的学识成长、品德修养、人格塑造和精神追求，其意义之重要，其事业之伟大，其职业之魅力皆源于此。正是对这种事业的追求，我才选择了支教，希望通过自己的努力，去影响一些孩子，引导他们追求真、善、美，培养他们的爱心与责任，引导他们树立远大的理想，培养他们感恩、回报与奉献的精神。我选择通过这种途径去实现个人对社会发展的推动，去实现我的价值。 很庆幸的是，我拥有了一群可爱的孩子们，在近一年的时光里，我和他们朝夕相处，一同学习，一同进步，一同品尝生活的酸甜苦辣，一同经历风雨，一同收获成长的硕果和喜悦。 这一年，孩子们给了我很多快乐和感动。每天，他们用快乐和期待的笑脸欢迎我。听他们诵读课文是一种快乐，看他们伏案做作业是一种快乐，和他们一起遨游文学的海洋是一种快乐，看着他们进步、感受他们对我的尊重、喜爱和关心，很温暖、很幸福。 上个学期末放假前，学生送了好多礼物。有的写信，有的写贺卡，有的送棒棒糖。学生的信或热情洋溢，或可爱有趣，或有温馨的祝福。有些贺卡是学生自己加工制作的，形状搞怪，颜色纷繁，看出学生很用心。一支五帘卷西风毛钱的阿尔卑斯棒棒糖是学生平时最喜欢又最舍不得吃的零食。这个时候排满了我的书桌。多可爱的学生！ 有个学生在日记写道：“听说江老师那边没有樱花，她来的时候樱花还没开，所以江老师没有看见过，所以我提醒你一下，拍几张樱花照片给江老师。我说的是认真的，您可不能忘哟，一定要拍几张。过了这个季节，你可能没机会拍到了，因为您过了这个学期就要走了。您一定要拍着拿到江老师手里，一定要。”原来上个学期末女友来看我的时候，学生曾带她看过校园里的樱花，学生惦记着和她的约定，要我拍照片给她。看到日记，真的很感动，没想到他们这么有心。于是我认真的拍了好多樱花的相片，寄给在西东篱把酒黄昏后藏支教的女友。这一年的春天，樱花别样烂漫。 有的学生给我写小纸条：“老师，能成为你的学生我很骄傲，因为你有一颗博爱的心，无论你的学生做错了什么，你都不会因此讨厌他们，相反，你用爱感化他们、以德服人。作为你的学生，我很荣幸，因为你不仅教给他们知识，更重要的，你教会他们做人。” 我喜欢学生们坐满了我的宿舍，跟我讲很多好玩的地方，很多有趣的故事。看着他们脸上洋溢着欢乐，我也深深的被感染。与他们对话，和他们交流，都会发现常常有心灵的感应和共鸣。我喜欢和学生在五中美丽的校园拍照片，镜头会留下他们最纯真、最灿烂的微笑。我喜欢在日记里听孩子们讲述他们对生活的感受、体验和见解。我喜欢站在一旁看他们排练课本剧，看他们认真的神态，听他们阵阵的笑声。我喜欢在停电的晚自习，点着蜡烛和学生们轻轻歌唱，当他们或羞涩地哼起悦耳的声调，或风风火火地站上讲台却走调得离奇，或一同唱起深情的歌儿，我的心里盈溢着快乐，充满了感动。我喜欢上课时，和学生之间的心有灵犀，下课时的“嬉笑怒骂”。 近一年的相处，我和这群孩子有了深深的默契。他们追求学业时的雄心、憧憬未来时的美好、适应现实时的苦闷、感触亲情时的纯朴、珍惜友谊时的真诚、面对成绩时的无奈、自暴自弃时内心的挣扎、遭受如父母离婚诸不幸时的无助，等等，都深深的触动我的心灵。从他们的眼神里，从他们的文字里，从他们的声音里，我几乎每天都在阅读着这四十四个幼小而又鲜活的心灵。这种阅读每天都丰富着我的灵魂，改变着我的思想，甚至我的信仰。 这一年，我很感谢我的学生我的孩子们。他们是我来澄江的原因。和他们在一起的时光，有太多的快乐与温馨。他们教给我的也许比我教给他们的还多。他们教会我尊重每一颗心灵，帮助我走进一代人的思想与心思，告诉我爱心应该更为广博与深远，让我认识到耐心没有止境，使我明白人生应该更为坚韧，给我以智慧与理想的启迪。 就要离开他们了，心中有太多的留恋。他们的笑脸与愁容，叫我如何忘记？他们或正或斜的字体，什么时候会不再熟悉？他们独特的声音和语调，什么时候再萦绕我的耳畔？中秋节到了，还有谁会在日记里问我是否想家？抚仙湖水暖了，还有谁提醒我去畅游？我的孩子们，未来的路，谁会陪你们？你们可要走好！ 谢谢了，孩子们！别了，孩子们！祝你们欢乐常在！

作为祖国的新一代，我们是幸运的，我们一出生就遇上了改革开放和市场经济，一长大就明白了国际化，一交流就用上了互联网。我们是幸福的，我们的成长倾注了太多来自社会和家庭的关爱，伴随着恩师的关怀与教诲，伴随着朋友的鼓励与信任。但是，和前辈们相比，我们没有经历过那些激情燃烧的岁月，面对前所未有的机遇和挑战，我们也会感到困惑：和平年代的我们究竟应该如何表达我们的爱国之心？习惯了浮躁的我们究竟应该如何去获得心灵的成长？享受太多“被爱”的我们究竟应该如何去“给予”去“关爱”？我们的答案是：到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去！ 80年多前，孙中山先生就教导中大学子“为社会福，为邦家光”。一代又一代的中大学子谨记孙中山先生遗训，秉持“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的校训，积极参与服务社会、奉献国家的各种社会实践活动。从1999年起，中山大学就响应共青团中央的号召，组建了中山大学研究生支教团，派遣优秀的青年学生到祖国边远贫困地区志愿服务，先后到过甘肃、宁夏、山西、广西和西东篱把酒黄昏后藏等地。 2006年11月，经过层层选拔，我加入了中山大学第九届研究生支教团。我和另外两位队友被派到澄江，首次在澄江开展支教工作。经过一系列实习和培训，终于在2007年8月27日抵达澄江，开始一年的支教志愿工作。 澄江气候温和，山清水秀，风光宜人，物华天宝，人杰地灵，是一个传道授业的好地方。但我们去的毕竟是基层乡镇中学，条件自然不能和广州等大城市相比。因此，我们首先要适应生活条件的改变。宿舍里没有卫生间，全校师生共用一个公厕，必须降低对卫生的要求。学校也没有洗澡淋浴的场所，只能在宿舍里擦洗。学校的饭堂没有桌椅，就和其他老师一样站着或蹲着吃饭。宿舍楼上住着学生，“呯呯”的响声好像天花板有广播，那就等学生先睡。这里的学生多数很善良、纯朴和上进，但厌学、抽烟、打架、早恋、作弊、偷盗的现象也不少。我们就清醒地去面对这种现实，努力把学生教育好。 当看到学生欢迎和喜悦的笑脸，当他们开口用普通话跟我交流，当学生成群结队来到我宿舍找我聊天，当我捧着饭碗和他们一起吃饭，当学生快乐地排练我布置的课本剧，当他们积极的报名参加朗诵比赛，当学生的习作发表在报刊上，当他们的成绩渐渐地提高，当学生们的行为习惯越来越好，当学生们信任地告诉我他们内心的秘密，当他们在停电的晚上快乐地唱起一首首歌，当课堂上经常擦出师生默契的火花，当他们在日记写下了：“老师，有您来教我们，我们实在太幸福了”。我深深地被感动，深深地体会到作为志愿者的那种纯粹的幸福感。看到学生的成长，初为人师的欣慰盈溢心间！ 当我们看到学生穿着露出脚趾的旧鞋参加体育考试，当我们看到长年营养不良的学生晕倒在操场上，当我们看到贫困山区的那一排排低矮、破裂的土房，当看到我们最优秀的学生却常年只有破旧的衣服穿着，当我们在家访的山路看到辍了学的学生弓着身子挑着重担去地里给庄稼施肥，当我们看到学生家家徒四壁、病母瘫痪在床的可怜境况，我们的心灵深深被贫困刺痛。而处在贫困中的学生的乐观、顽强、坚韧和上进的精神又给我们以深深的感动和希望。 走进贫穷，让我们更为体会到时代的责任；安守基层，使我们更受锻炼更长真知；亲见国情，更能认识到志愿服务事业的意义。这一年，我们试着担当起一个青年的社会责任，一年的支教生活透着清贫透着艰苦，但我们学会吃苦耐劳、彼此团结互助、踏实进取。条件虽苦，我们的工作不降标准；没有经验，但我们有奋斗的精神和昂扬的斗志！ “用一年不长的时间，换一生难忘的回忆。”经过这一年，我更加深深地体会到，人的价值在于奉献，在这总有苦难和不公正的人间，我们怎能只为自己的灵魂着想？培根说，活着的价值在于对爱的渴望，对知识的探索和对人类苦难难以抑制的同情。这个世界上还有很多很多的不公正，还有很多很多的人们正承受着苦难，任何一个人都不应该忽视自己的责任，都应该尽其所能让世界变得更加美好！ 时代赋予我们新一代的青年以新的崇高使命，把前辈人开创的事业继续推向前进，振兴中华，实现跨世纪的宏图伟业，这是我们肩负的伟大历史重任。青年志愿者的脚步不会停止，青年志愿者的承诺始终响彻耳畔——“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。践行志愿精神，传播先进文化，为建设团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会贡献力量。”

  我怀念让我度过美好童年的小学，我怀念让我品味过少年青涩的初中，我怀念让我体会过青春激情的高中，我怀念让我进入思想与智慧殿堂的大学，我将怀念让我奉献青春、追求理想的五中——这抚仙湖畔的澄江五中。 五中的生活充满意义。在中大，我是一名学生；在五中，我则是一名老师。因为教师这一神圣的身份，我每天都带着神圣，带着理想，带着使命感去工作，去生活。她促使我追求崇高，追求价值，追求意义。面对学生，我必须严格要求自己，学为人师，行为世范。面对时间，我必须珍惜光阴，瞬息必争。面对事业，我必须认真负责，教书育人，孜孜不倦。面对生活，我必须以饱满的热情，积极去进取。教书是辛苦的，教书是寂寞的，教书是累人的，但是我依然热爱她。我自豪这育人的职责，我期盼着学生的成长，我感动于师生间的默契，我喜欢做园丁的简单，我珍爱这师道的纯粹。还有什么比与天真可爱的学生为伴更令人快乐？还有什么比传道授业解惑诲人的事业更有意义？还有什么比生活在校园里更简单、更亲切呢？ 五中的生活充满温馨。我爱这师生情谊长。每天，我带着愉快的心情走上讲台，我期待与学生们共同学习、成长，回应我的是一张张同样期待的脸。我设了一个又一个问题，直达知识与哲理金字塔的顶端，学生们一一解答了难题，步步深入，领悟到了真谛，得到了启发，我看到了喜悦，看到了兴奋。我喜欢传递快乐，我的快乐将洋溢在学生的欢笑里。我常常感动于学生细微的行动，也许就是课堂上狠狠一句：“别说话啦，老师在讲课呢！”；也许就是一张小字条：“我们班的学生实在太调皮了，让你操心，也让你心里受到伤害，我代替他们也包括我向老师您说声请原谅，对不起”；也许就是日记里的一段话：“您在的这一年里我们班有了许多欢笑，许多回忆，许多值得我们去回味的事。在有您陪伴的日子里，我们一起学习。您没有太多老师的架子，没有太多长辈的严肃，总之您就像我们的好朋友一样，让我有一种从未有过的轻松感。我想我们也会让您留恋吧！不管您什么时候走，您一定要永远记住，132班的人永远都支持您，想念您”。我爱这同事兄弟亲。我在五中只是一个小辈，一个一年以后就会远走高飞的过客。但我的同事们却没计较这些，他们待我如兄弟。他们找我聊天、打篮球，带我去吃饭、喝酒，约我去钓鱼、游泳、爬山。他们让我的宿舍常有欢笑，让我的门口总有热闹，让远离亲人的我没有孤单与寂寞。他们处处时时为我着想，给我指导和帮助、鼓励与关心。我爱这领佳节又重阳导关怀暖。在工作上，领佳节又重阳导们给予我很多帮助与支持，总是及时的肯定和鼓励；对于没有做好的，总是理解与包容。在生活上，领佳节又重阳导对我的关心和爱护更是无微不至，考虑周到。每一次肯定都是对我最大的鼓励，每一次关心都给我以温暖和力量。在五中，有家的温馨，有深深的情谊。 五中的生活充满诗意。十几种的花，或大或小，四季皆有芬芳。三、四月的樱花最繁盛，冬日叶已落尽仅剩“枯枝”，突然间花就像爆炸似的全开了，几天内就开出一树艳丽。十棵樱花就让整个校园光彩夺目。叶子花几乎开遍四季，瀑布般一树一树的盛开，好像要把整个世界都装扮漂亮。十几种的树，有依依垂柳，有纤纤蕨树，有挺拔青松。树都是思想家，它们静静的挺立，不言语，不飘摇。学校热闹非凡，它们静寂如故。学校有时候很寂静，我想它们最喜欢了。我喜欢五中的树胜过五中的花。喜欢漫步在树下，或者远远地、静静地看着它们，如果可以，我愿意像他们一样，平平静静地傲然挺立于这纷繁的世界，不以物喜，不以已悲。十几种的鸟，特别钟情五中。一群小麻雀，每天都会光顾五中，早晨七、八点的时候，它们就会准时的来到篮球场觅食，我一直奇怪篮球场的水泥板上有什么好吃的呢？它们一蹦一跳的，时不时就啄到食物。有时也三三两两的追逐嬉戏。吃饱了，玩够了，学生要上体育课了，它们就一起飞过操场，在围墙上停留一小会儿，飞回家了。有一种鸟特别好看，头上戴着花冠。它们不喜欢成群结队，一般是一只或两只。它们喜欢田径场的草地，每次来的时候，先在树梢上停留，确定安全了，才飞到草地。它们飞翔的动作很有趣，一拍一扑的，好像是边拍手边飞翔，一会就躲到草丛里了。它们啄一次草仔，就探一次头观察周围，小心翼翼的啄吃。还有一种花灰色的鸟，它们好像不是来找吃的，而像是来五中谈恋爱的。它们喜欢一对一对的来，在树上飞来跳去，一会钻到这几棵松柏里，一会停到那几棵桉树上，欢快的跳着叫着，好像在打情骂俏。今年五一长假，有一只勤快的布谷鸟竟然没有休假，陪伴了我整整四天，天天“布谷布谷”，直到农民们都已经布谷完了，还不罢休。 五中的早晨是希望的早晨，匆忙的身影闪动着勤奋进取的精神，那朗朗的读书声里有远大的理想。我喜欢晨曦给予的启示，那就热情、积极地生活。五中的夜晚是梦想的夜晚，伏案备课的“工程师”们刻画着明天，埋头思考的少年耕耘着未来。我喜欢漫步在晚霞里的校园，品味生活，感悟人世。我喜欢在灯下静静的翻书阅读，思想在学海里遨游。月光洒满地面的午夜，凉凉的，又暖暖的，我轻轻入睡。 这离别的时刻，我切切的留念。怀念啊，这一年，忘不了啊，五中。怀念在五中度过的每一天，每一天里都有快乐、感动与成长；每一天里都有温暖、成就与奔放；每一天里都有奉献、追求与梦想。忘不了五中，忘不了这一草一木，忘不了这深情厚谊。