每个人的健康成长都离不开好的引路人，或是开明的父母，或是良师，或是益友。一位好的老师，对学生的影响不可估量，他或她有可能就决定一个孩子一生的走向。除了家庭，学校就是学生成长最重要的园地。教师之所以称为“园丁”，称为“人类灵魂的工程师”，就是因为他们决定了一代又一代人的学识成长、品德修养、人格塑造和精神追求，其意义之重要，其事业之伟大，其职业之魅力皆源于此。正是对这种事业的追求，我才选择了支教，希望通过自己的努力，去影响一些孩子，引导他们追求真、善、美，培养他们的爱心与责任，引导他们树立远大的理想，培养他们感恩、回报与奉献的精神。我选择通过这种途径去实现个人对社会发展的推动，去实现我的价值。

很庆幸的是，我拥有了一群可爱的孩子们，在近一年的时光里，我和他们朝夕相处，一同学习，一同进步，一同品尝生活的酸甜苦辣，一同经历风雨，一同收获成长的硕果和喜悦。

这一年，孩子们给了我很多快乐和感动。每天，他们用快乐和期待的笑脸欢迎我。听他们诵读课文是一种快乐，看他们伏案做作业是一种快乐，和他们一起遨游文学的海洋是一种快乐，看着他们进步、感受他们对我的尊重、喜爱和关心，很温暖、很幸福。

上个学期末放假前，学生送了好多礼物。有的写信，有的写贺卡，有的送棒棒糖。学生的信或热情洋溢，或可爱有趣，或有温馨的祝福。有些贺卡是学生自己加工制作的，形状搞怪，颜色纷繁，看出学生很用心。一支五毛钱的阿尔卑斯棒棒糖是学生平时最喜欢又最舍不得吃的零食。这个时候排满了我的书桌。多可爱的学生！

有个学生在日记写道：“听说江老师那边没有樱花，她来的时候樱花还没开，所以江老师没有看见过，所以我提醒你一下，拍几张樱花照片给江老师。我说的是认真的，您可不能忘哟，一定要拍几张。过了这个季节，你可能没机会拍到了，因为您过了这个学期就要走了。您一定要拍着拿到江老师手里，一定要。”原来上个学期末女友来看我的时候，学生曾带她看过校园里的樱花，学生惦记着和她的约定，要我拍照片给她。看到日记，真的很感动，没想到他们这么有心。于是我认真的拍了好多樱花的相片，寄给在西藏支教的女友。这一年的春天，樱花别样烂漫。

有的学生给我写小纸条：“老师，能成为你的学生我很骄傲，因为你有一颗博爱的心，无论你的学生做错了什么，你都不会因此讨厌他们，相反，你用爱感化他们、以德服人。作为你的学生，我很荣幸，因为你不仅教给他们知识，更重要的，你教会他们做人。”

我喜欢学生们坐满了我的宿舍，跟我讲很多好玩的地方，很多有趣的故事。看着他们脸上洋溢着欢乐，我也深深的被感染。与他们对话，和他们交流，都会发现常常有心灵的感应和共鸣。我喜欢和学生在五中美丽的校园拍照片，镜头会留下他们最纯真、最灿烂的微笑。我喜欢在日记里听孩子们讲述他们对生活的感受、体验和见解。我喜欢站在一旁看他们排练课本剧，看他们认真的神态，听他们阵阵的笑声。我喜欢在停电的晚自习，点着蜡烛和学生们轻轻歌唱，当他们或羞涩地哼起悦耳的声调，或风风火火地站上讲台却走调得离奇，或一同唱起深情的歌儿，我的心里盈溢着快乐，充满了感动。我喜欢上课时，和学生之间的心有灵犀，下课时的“嬉笑怒骂”。

近一年的相处，我和这群孩子有了深深的默契。他们追求学业时的雄心、憧憬未来时的美好、适应现实时的苦闷、感触亲情时的纯朴、珍惜友谊时的真诚、面对成绩时的无奈、自暴自弃时内心的挣扎、遭受如父母离婚诸不幸时的无助，等等，都深深的触动我的心灵。从他们的眼神里，从他们的文字里，从他们的声音里，我几乎每天都在阅读着这四十四个幼小而又鲜活的心灵。这种阅读每天都丰富着我的灵魂，改变着我的思想，甚至我的信仰。

这一年，我很感谢我的学生我的孩子们。他们是我来澄江的原因。和他们在一起的时光，有太多的快乐与温馨。他们教给我的也许比我教给他们的还多。他们教会我尊重每一颗心灵，帮助我走进一代人的思想与心思，告诉我爱心应该更为广博与深远，让我认识到耐心没有止境，使我明白人生应该更为坚韧，给我以智慧与理想的启迪。

就要离开他们了，心中有太多的留恋。他们的笑脸与愁容，叫我如何忘记？他们或正或斜的字体，什么时候会不再熟悉？他们独特的声音和语调，什么时候再萦绕我的耳畔？中秋节到了，还有谁会在日记里问我是否想家？抚仙湖水暖了，还有谁提醒我去畅游？我的孩子们，未来的路，谁会陪你们？你们可要走好！

谢谢了，孩子们！别了，孩子们！祝你们欢乐常在！