我怀念让我度过美好童年的小学，我怀念让我品味过少年青涩的初中，我怀念让我体会过青春激情的高中，我怀念让我进入思想与智慧殿堂的大学，我将怀念让我奉献青春、追求理想的五中——这抚仙湖畔的澄江五中。

五中的生活充满意义。在中大，我是一名学生；在五中，我则是一名老师。因为教师这一神圣的身份，我每天都带着神圣，带着理想，带着使命感去工作，去生活。她促使我追求崇高，追求价值，追求意义。面对学生，我必须严格要求自己，学为人师，行为世范。面对时间，我必须珍惜光阴，瞬息必争。面对事业，我必须认真负责，教书育人，孜孜不倦。面对生活，我必须以饱满的热情，积极去进取。教书是辛苦的，教书是寂寞的，教书是累人的，但是我依然热爱她。我自豪这育人的职责，我期盼着学生的成长，我感动于师生间的默契，我喜欢做园丁的简单，我珍爱这师道的纯粹。还有什么比与天真可爱的学生为伴更令人快乐？还有什么比传道授业解惑诲人的事业更有意义？还有什么比生活在校园里更简单、更亲切呢？

五中的生活充满温馨。我爱这师生情谊长。每天，我带着愉快的心情走上讲台，我期待与学生们共同学习、成长，回应我的是一张张同样期待的脸。我设了一个又一个问题，直达知识与哲理金字塔的顶端，学生们一一解答了难题，步步深入，领悟到了真谛，得到了启发，我看到了喜悦，看到了兴奋。我喜欢传递快乐，我的快乐将洋溢在学生的欢笑里。我常常感动于学生细微的行动，也许就是课堂上狠狠一句：“别说话啦，老师在讲课呢！”；也许就是一张小字条：“我们班的学生实在太调皮了，让你操心，也让你心里受到伤害，我代替他们也包括我向老师您说声请原谅，对不起”；也许就是日记里的一段话：“您在的这一年里我们班有了许多欢笑，许多回忆，许多值得我们去回味的事。在有您陪伴的日子里，我们一起学习。您没有太多老师的架子，没有太多长辈的严肃，总之您就像我们的好朋友一样，让我有一种从未有过的轻松感。我想我们也会让您留恋吧！不管您什么时候走，您一定要永远记住，132班的人永远都支持您，想念您”。我爱这同事兄弟亲。我在五中只是一个小辈，一个一年以后就会远走高飞的过客。但我的同事们却没计较这些，他们待我如兄弟。他们找我聊天、打篮球，带我去吃饭、喝酒，约我去钓鱼、游泳、爬山。他们让我的宿舍常有欢笑，让我的门口总有热闹，让远离亲人的我没有孤单与寂寞。他们处处时时为我着想，给我指导和帮助、鼓励与关心。我爱这领导关怀暖。在工作上，领导们给予我很多帮助与支持，总是及时的肯定和鼓励；对于没有做好的，总是理解与包容。在生活上，领导对我的关心和爱护更是无微不至，考虑周到。每一次肯定都是对我最大的鼓励，每一次关心都给我以温暖和力量。在五中，有家的温馨，有深深的情谊。

五中的生活充满诗意。十几种的花，或大或小，四季皆有芬芳。三、四月的樱花最繁盛，冬日叶已落尽仅剩“枯枝”，突然间花就像爆炸似的全开了，几天内就开出一树艳丽。十棵樱花就让整个校园光彩夺目。叶子花几乎开遍四季，瀑布般一树一树的盛开，好像要把整个世界都装扮漂亮。十几种的树，有依依垂柳，有纤纤蕨树，有挺拔青松。树都是思想家，它们静静的挺立，不言语，不飘摇。学校热闹非凡，它们静寂如故。学校有时候很寂静，我想它们最喜欢了。我喜欢五中的树胜过五中的花。喜欢漫步在树下，或者远远地、静静地看着它们，如果可以，我愿意像他们一样，平平静静地傲然挺立于这纷繁的世界，不以物喜，不以已悲。十几种的鸟，特别钟情五中。一群小麻雀，每天都会光顾五中，早晨七、八点的时候，它们就会准时的来到篮球场觅食，我一直奇怪篮球场的水泥板上有什么好吃的呢？它们一蹦一跳的，时不时就啄到食物。有时也三三两两的追逐嬉戏。吃饱了，玩够了，学生要上体育课了，它们就一起飞过操场，在围墙上停留一小会儿，飞回家了。有一种鸟特别好看，头上戴着花冠。它们不喜欢成群结队，一般是一只或两只。它们喜欢田径场的草地，每次来的时候，先在树梢上停留，确定安全了，才飞到草地。它们飞翔的动作很有趣，一拍一扑的，好像是边拍手边飞翔，一会就躲到草丛里了。它们啄一次草仔，就探一次头观察周围，小心翼翼的啄吃。还有一种花灰色的鸟，它们好像不是来找吃的，而像是来五中谈恋爱的。它们喜欢一对一对的来，在树上飞来跳去，一会钻到这几棵松柏里，一会停到那几棵桉树上，欢快的跳着叫着，好像在打情骂俏。今年五一长假，有一只勤快的布谷鸟竟然没有休假，陪伴了我整整四天，天天“布谷布谷”，直到农民们都已经布谷完了，还不罢休。

五中的早晨是希望的早晨，匆忙的身影闪动着勤奋进取的精神，那朗朗的读书声里有远大的理想。我喜欢晨曦给予的启示，那就热情、积极地生活。五中的夜晚是梦想的夜晚，伏案备课的“工程师”们刻画着明天，埋头思考的少年耕耘着未来。我喜欢漫步在晚霞里的校园，品味生活，感悟人世。我喜欢在灯下静静的翻书阅读，思想在学海里遨游。月光洒满地面的午夜，凉凉的，又暖暖的，我轻轻入睡。